Неприятно ми е да кажа някои от нещата, които ще прочетете по-долу, но ще го направя тъй като рядко виждам толкова глупости на едно място. Пиша това от позицията на човек, който ползва и двете ОС от няколко години и се стреми да гледа и от двете страни.
В болшинството от случаите лицензът на операционната система (ако изобщо се заплаща такъв) съвсем не е доминиращия компонент в общата цена на притежание на една работна станция през пълния й жизнен цикъл (4-5 г.), а е една сравнително малка част от него - и съответно не е определящ за избора. Един от основните фактори за това дали преминаване от Windows към Linux като стандартна десктоп ОС би било изгодно е доколко се използват специализирани приложения без евентуален приемлив заместител след миграция (напр. счетоводен, административен, CAD, научен, медицински, библиотечен, графичен, картографски и други сфери на приложния софтуер). Това ше рече, че ако на компютрите в едно учреждение се използват ограничен брой и предимно стандартни (web, e-mail, офис) приложения, то миграцията към Linux би била в много по-голяма степен целесъобразна отколкото в една разнородна административна структура, ползваща компютърна техника за широк спектър дейности. А в държавната администрация определено се ползвт огромен брой специализирани софтуерни продукти, а не само интернет, ел. таблици и текстообработка, както се заявява съвсем "отговорно" в някои мнения под теми като тази. Образованието също не се изчерпва с Word, Excel i Turbo Pascal ;).
По въпросът за Линукс в образованието:
1. За университетите - доколкото ми е известно никъде в държавните изисквания не са указани конкретни операциони системи, офис продукти, програмни езици/среди и т.н. за обучение по конкретна дисциплина - това е решение на самите ВУЗ-ове, защото сега се водят "автономни". Разбира се това важи и за изборът на ОС за администрация, канцеларии и т.н. Въпреки това резултатът е, че в университетите отново предобладават уиндоусите, и то обикновено нелицензирани. При тази ситуация министерството май нямаше голям избор освен да плати лицензите на MS за да замаже положението.
2. За училищата - обучението по информатика според мен трябва да следва изискванията на пазара в национален, регионален, европейски и световен мащаб. Естествено че политика за стимулиране на разпространяването на софтуер с отворен код в страната трябва да има (ползата от това е очевидна), но това трябва да става паралелно чрез различни средства - финансиране на ключови за каузата проекти (напр. превод и локализация на OpenOffice, Mozilla, KDE, GNOME и т.н., а защо не и на цяла дистрибуция), максимално придържане към отворени стандарти и платформено-независими технологии независимо от използваните в момента продукти. Навлизането на Линукс в образованието трябва да става постепенно и успоредно с навлизането му като цяло, а не да го изпреварва (поне не с много). Например когато разпространението му стане 5-10% да започне да се въвежда постепенно в училищата, а когато достигне 40-50% (дано!) да замести напълно Уиндоус - просто сега е много рано за това.
За Мирончо - критериите за избор на ОС за единична раб. станция (напр. твоята домашна машина) са едни, за офис от 15 машини са други, а за учреждение с 1500 pc-та са трети. Има много общи неща разбира се, но има и ключови разлики. Единичната машина си е сама за себе си - при нея всичко е ясно. 15-те машини в офиса можеш да ги преконфигурираш ръчно когато се наложи. При 1500-те машини обаче е задължително да имаш централизирано администриране - най-добре е с директорийни услуги и някакъв продукт за desktop management. Това не значи непременно Active Directory - AD си е малко боза и има по-добри варианти. Подобни решения за Линукс обаче едва сега прохождат - може би донякъде вследствие на силно изразената модулна структура, както и на разнообразието в синтаксисът на конфигурационните файлове и разликите в отделните дистрибуции. Освен това ще се наложи миграция на приложения и преобучение на голям брой хора, което очевидно не съвпада със случая във вашия офис и с домашното ти PC.
По въпроса за китайците, немците, французите, бразилците и англичаните - някой може ли да даде повече инфо какво е състоянието на нещата там в момента - напр. съотношение Win/Lin при раб. станции.
Може да се кажат още много неща по този въпрос, но нека да не пракалявам ;)
|